如何看待小学教育儿童是祖国的花朵儿童是，是小天使儿童是，这个观点强调了儿童在国家和社会中的重要地位，同时也突出了小学教育的核心任务既要照顾到儿童的身心发展，又要启发他们的潜力，引导他们走向成功的未来首先，小学教育应该以儿童为中心，尊重他们的个性兴趣和需求教育者应该关注每个儿童的发展特点儿童是；1为什么说儿童是一颗种子 种子的特质是一个生命体，那么人类也是生命体，每颗种子的背后都会发展出它自已的蓝图，那么儿童也是，他也在发展阶段时描绘她自已的蓝图，2所有的种子都有它的种子任务，从一颗种子的生命到成熟，变成物体呈现，是在经历一个完美的形态转化，那人也是，人从儿童到成熟，也是。
玛利亚－蒙台梭利“儿童是成人之父”，这是蒙台梭利在童年的秘密一书中提出的一个富有哲理的观点这个观点看起来似乎是有点矛盾的，但实际上是充满睿智的蒙台梭利指出“儿童并不是一个只可以从外表观察的陌生人更确切地说，童年构成了人一生中最重要的一部分，因为一个人是在他的早期就形成儿童是；“儿童”一词在联合国儿童权利公约中指的是“18岁以下的任何人 但在我国，儿童的概念却不是在这一意义上使用的，而是一个模糊的概念比如妇联系统认为儿童是指16周岁以下的孩子刑法中猥亵儿童罪中脓“儿童”是指14周岁以下的人。
一般小孩分期为刚出生到满28天为新生儿28天到1岁为婴儿期13岁为幼儿期36岁左右为学龄前儿童6岁到10岁左右为学龄期儿童女孩子1112岁到1718岁为青春期为青少年男孩儿1213岁到1820岁为青少年绝对分界目前没有统一看法，有的认为是10岁以下为儿童，有的是14岁以下为儿童属于；1幼童是指4岁到8岁的儿童，另外一般儿童是指世界儿童年龄划分儿童权利公约第一条为本公约之目的，儿童系指18岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄低于18岁2中国民法通则规定quot18周岁以上的公民是成年人3quot凡是满18周岁的公民，不论其性别精神健康状况如何，均视为成年。
一，儿童是一块“白板”这种观点认为，儿童的心灵就像一块白板，成年人可以在其上画画出任意的图画，可以将其塑造成任意的东西，可以往上面添加各种各样的东西，如知识经验，要求考验的，而不必考虑儿童的需要和感受这种观点认为，儿童的发展仅仅是消极被动地接受外界刺激的结果，是周围环境的产物，完全。
这个是有争议的，按照普遍的认知，一般是把1岁以下的称为婴儿，16岁称为幼儿，614岁为儿童，所以一般014岁都可以称为儿童但有些法律有明确规定，比如童工的规定就是16岁以下，联合国儿童权利公约涵盖到18岁以下。
儿童是人生发展的早期阶段以下是详细的解释一般来说，儿童时期是指从出生到青春期的阶段这个阶段可以细分为以下几个时期婴儿期幼儿期学龄前期和学龄期各个时期都有不同的发育特点和生理变化首先，婴儿期是从出生到大约一岁左右的时间，这个时期的孩子主要依赖父母进行生活和护理他们开始。
